Perkembangan teknologi digital telah mengubah secara signifikan cara manusia belajar, berelasi, dan membangun makna hidup. Dalam konteks pendidikan iman, perubahan ini menghadirkan tantangan serius bagi Pendidikan Agama Kristen (PAK), khususnya risiko reduksi pendidikan iman menjadi sekadar adaptasi teknologis dan transmisi informasi religius. Artikel ini bertujuan mengkaji inovasi strategi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen sebagai bentuk pelayanan iman di era digital dengan bertolak dari hakikat, karakteristik, dan landasan teologis PAK. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif melalui studi pustaka teologi pendidikan, pedagogi Kristen, etika kebajikan, dan pendalaman biblika, serta diperkuat oleh data faktual dari laporan riset internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran PAK yang efektif tidak terletak pada pemanfaatan teknologi semata, melainkan pada transformasi strategi pembelajaran yang berakar pada worldview Kristen, bersifat kristosentris, relasional, dan formatif. Artikel ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran PAK harus dipahami sebagai pelayanan iman yang membentuk karakter, orientasi moral, dan tanggung jawab hidup peserta didik di tengah kompleksitas era digital.