Profesi guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) berada pada persimpangan antara tuntutan profesionalisme pendidikan modern dan panggilan pelayanan iman Kristen. Di tengah perubahan sosial, digitalisasi pendidikan, dan krisis nilai yang memengaruhi anak-anak, peran guru PAK tidak lagi dapat dipahami semata-mata sebagai penyampai pengetahuan religius, melainkan sebagai agen formasi karakter dan iman. Artikel ini bertujuan mengkaji profesi guru Pendidikan Agama Kristen sebagai ruang formasi karakter anak dengan menempatkan Yesus Kristus sebagai Guru Agung dan paradigma pedagogis normatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif melalui studi pustaka teologis, pedagogis, etika Kristen, dan pendalaman biblika, serta diperkuat oleh data kuantitatif dari laporan riset internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengajaran dalam PAK memiliki dimensi teologis yang inheren karena berorientasi pada pembentukan iman, karakter Kristiani, dan kompetensi pelayanan sejak usia dini. Artikel ini menegaskan bahwa tanpa fondasi teologis dan formasi spiritual yang memadai, profesi guru PAK berisiko tereduksi menjadi praktik pedagogis teknis yang kehilangan daya transformasi bagi pembentukan karakter anak.