Pengembangan karakter anak merupakan mandat fundamental Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang semakin kompleks dalam konteks perubahan sosial, digitalisasi pendidikan, dan krisis nilai. Kompleksitas ini menuntut strategi pembelajaran yang tidak hanya efektif secara pedagogis, tetapi juga koheren secara teologis dan formatif secara spiritual. Artikel ini bertujuan menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen sebagai sarana pengembangan karakter anak dengan menempatkan pembelajaran iman dalam kerangka worldview Kristen dan praksis pedagogis kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif melalui studi pustaka teologi pendidikan, pedagogi Kristen, etika kebajikan, serta pendalaman biblika, dan diperkuat oleh data faktual dari laporan riset internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAK yang berorientasi karakter harus mengintegrasikan pemahaman iman, pembiasaan praktik, keteladanan pendidik, dan lingkungan belajar yang relasional. Artikel ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran dalam PAK bukan sekadar aspek teknis pengajaran, melainkan instrumen formasi karakter anak yang menentukan daya transformatif pendidikan iman.